關於一位老師的一些故事… Happy Teacher’s Day
今年的教師節，是我在體制內學校服務的第二學年。在投入到教育產業的五年間，每年的教師節總因為身份是老師而有所感觸。
今年想打成文章，分享一下自己教育理念與想法。說是理念或許嚴肅了點，但自從將老師當成一個正式的職業開始，那不僅是對這個工作內容有熱情而已，而是你會因為這個角色有屬於自己的觀點與想法，並想說出來。而當分享出來後，也不害怕被檢視與討論（當然，被檢視總是有些緊張不安 😅）。
這些心路歷程，回頭看，都是環環相扣的。當你很認真的在做每一件事，長出自己的做事態度與方法，這讓你在每次遇到決策的分叉路口時會有一條隱形的線牽動著你，引領你。無論結果是否如預期或符合大部分的期待，那個過程中的積累，掉下的種子必定會長出些什麼。
當蹲下來變成一個反射動作
我回想起當時踏入教育圈，認為這是我可以投入的工作的契機是始於「一個不經意的動作」。在這五年間，我有幸從不同的管道接觸不同年齡層的學生，小到幼稚園大班，大到高中生；有面對5, 6 個人一班，也有像現在學校內一班接近30人。
每次走進教室開始上課後，我講解完，就會如同教練般，隨意走動，從學生後面觀察正在盯著電腦進入專心階段的他們，適度的提醒或是指著螢幕說明。幾次，我發現我有一個習慣動作，就是「蹲下來」。這個很傷膝蓋的動作，我卻很自然的有這個反射動作，不刻意嬌作，也不喊累。
後來，我意識到這個不經意的動作，是我很關鍵的教學理念 — 「我跟學生，是一種平等的關係。」當你願意彎下腰，讓你的視線和他一致，開啟一個對話，其實無意間向對方釋出了一個訊息：「老師跟你現在是在一起討論，一起想辦法，不是上對下的在指揮他、命令他。」
這個習慣，這個動作，至今仍讓我能和不同的學生在對話過程中發現許多微不足道卻津津熱道的小故事，也讓我能從他的角度與眼神理解那個狀態與當下他的反應（所以我很少對學生生氣），也曾經化解了好幾次教學上遇到的困難與挑戰。
這，是我開始把教育當成志業的關鍵。
他是一個獨立的個體，會長大
無論幾歲的學生，在我的班上，都是獨立的個體，都是獨一無二的人。老師，我，能做的就是像個魔法師，試著看到他的特質，試著畫龍點睛，給他時間與空間去長出屬於他的樣子。
在教書一段時間，開始有個疑問：「為什麼每個人的上課（學習）時間都是一樣的？ 」有些同學理解快，有些同學理解慢，所以在資訊課，我的課程總喜歡留一些空白，鼓勵他們表達想法。因為接受了他們每個人的獨特性，你開始在面對國中階段的孩子時會用 “建立獨立思考” 的方式去規劃課程。
舉個例子，最近八年級（國二）的資訊課在談「資訊與社會議題」，課本中是以四格漫畫的方式來帶入情境（網路霸凌、網路交友…）。每一個情境其實只有一頁的說明與解釋，並有 1, 2 個問題讓學生想一想。回扣到我這學期的其中一個目標是要讓學生：「練習問出好問題。」所以我們開始針對情境內的描述來提問，而學生透過 Miro 白板來紀錄想法。
當有些同學開始問出的不錯的關鍵問題（也有人找出許多課本四格漫畫的不合理），你就知道，他們對於那些紙上談兵的情境有連結了（註：這學期剛開始，還在慢慢訓練他們問出好的問題）。
有一部電影，我不久前看完後很非常喜歡 — 天才的禮物。劇中到最後，才發現連天才都要在適當的空間、足夠的時間下才能長出自己的翅膀。有時候我們能做的是先信任：「他在長大，他會長大。」而老師把手收在後面，讓他自己 figure out 出屬於自己的樣子。
專案管理幫助我在教學上，抓重點
在 2016 年前，我其實一直都是在科技相關產業服務。在擔任工程師的幾個工作後，我就轉往專案管理中去吸取職場管理的經驗。這是個終身受用的技能！（同場加映：從一個「觀察者」角度看體制內教育：何時有機會我們能重新設計（過時）的“行政流程與心態”？）
進入學校工作後，我發現很厲害的老師往往就是個很優秀的 PM（Project Manager）。因為這些老師能從雜訊中抓出重點與脈絡，把教學、行政、專案、計畫、教案… 轉成一個個的工作項目，盤點手上資源，有時從 Planner 涵括到 Doer ，能對外建立關係，又能往內提升自我。
我一直希望能將以往的專案管理概念移植到學校教學與行政上。當你把一學期的時間想成一個專案的期程（Period），面對的學生想成客戶（Clients），學校的校長、主任是關係人（ Stackholders），你就會開始抓重點，就事論事，解決問題。事情會往前推進，很多突發狀況也能更冷靜的去面對與處理。
老師與學校正在轉型中
身為老師，我很喜歡想像。想像未來的學校與老師會變成什麼樣；想像自己在教育這條路上該何去何從。在想像中，我同時很期待但也常有危機意識，因為能感受到 “少子化”，持續的在加速所有學校的轉型。
將來，越有辦學特色的學校，越能吸引到好的人才。而一個有多元領域經驗的老師，將會成為炙手可熱的人力。學校的大門已經擋不住資源的流動，學生的學習（疫情降級後更快速）的深度與廣度會凌駕在實體世界的知識上。
如果要我說老師這個職業對我來說最迷人之處，就是它像變形金剛一樣，需要順應環境做改變，需要常常調整節奏與方法，要保有彈性，又不能失去原型。在這個標新立異的時代，這個角色有著百變的樣貌。而當從學校這個場域中解放，你可能成為是別人眼中的老師，也可能被生命中不同的老師影響著。
Happy Teahers’ Day！教師節快樂！
感謝所有在人生不同階段給我建議，幫我開眼界與傳授寶貴經驗的你，這些建議都讓我能往繼續影響其他人的角色前進。
